Éthique de la recherche et consentement éclairé

La recherche implique envers les participants des responsabilités que les soins de routine n'ont pas. Ce niveau vous ancre dans les raisons d'être de l'éthique, les trois principes qui guident chaque décision, qui compte comme vulnérable, et ce qui rend un consentement véritablement valide, pour que l'éthique devienne protection et respect plutôt que paperasse.

À qui s'adresse ce niveau

Investigateurs principaux, coordonnateurs d'étude, chefs de projet, gestionnaires de données et attachés de recherche dans les hôpitaux, ONG et universités des pays à revenu faible ou intermédiaire, et toute personne en contact avec les participants. Aucune formation préalable en éthique n'est requise. Les Fondements ne font que vérifier l'acceptabilité éthique d'une question ; ici, l'éthique est enseignée en entier.

Ce que vous apprendrez

• Pourquoi l'éthique compte en recherche en santé, et les abus historiques qui ont rendu la surveillance nécessaire
• Les trois principes fondamentaux : le respect des personnes, la bienfaisance et la non-malfaisance, et la justice
• Qui est vulnérable en pratique (pauvreté, faible littératie, stigmatisation, rapports de pouvoir) et comment sélectionner les participants équitablement, sans exploitation
• Les éléments d'un consentement éclairé valide : l'information, la compréhension et le caractère volontaire
• Comment recueillir le consentement là où la littératie est faible et plusieurs langues sont parlées (langage clair, traducteurs, supports imagés, reformulation par le participant, témoins)

Vous repartez avec : Une cartographie des risques éthiques (groupes vulnérables, risques principaux) et vos principes de consentement.